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據(jù)獲悉,日前印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食品安全促進(jìn)膳食營養(yǎng)均衡工作的通知》(下稱《通知》),對廣東省學(xué)校食堂食品安全提出嚴(yán)格要求,對學(xué)生的科學(xué)飲食習(xí)慣提供指導(dǎo),并詳細(xì)列出一周參考食譜。
這份通知首先規(guī)定了學(xué)校食堂采購、儲存、加工、供應(yīng)等全流程,嚴(yán)格控制食品安全。如果要求,學(xué)校設(shè)立米、面、油、醬、肉、水果、水產(chǎn)品等大宗食品的定i點(diǎn)采購制度,建立采購臺賬,在食堂顯眼位置公開原料采購情況。
另外,通知明確規(guī)定,學(xué)生食用溫度應(yīng)不低于40℃;在常溫下存放2小時(shí)以上,但不得超過4小時(shí),冷藏時(shí)間不得超過24小時(shí),餐前應(yīng)重新加熱,加熱時(shí)食品中心溫度不得低于70℃。
在此之前,有不少家長擔(dān)心在校搭食營養(yǎng)搭配不合理,影響孩子的成長發(fā)育。在這方面,通知要求,學(xué)校自帶量食譜要提前一周公示,并每周不重復(fù)食譜。谷薯、蔬菜、水果、肉蛋類、奶類、豆類等食物是中小學(xué)生日常飲食的主要組成部分,食材應(yīng)從營養(yǎng)均衡的寶塔每一層食物中選擇1-3種、10種以上的食物組成。
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而食堂的效益就顯得尤為重要,它是否創(chuàng)造了好的就是關(guān)鍵。通常說來,企業(yè)食堂多了,也就形成了一個(gè)通常的機(jī)理,食堂從來不是隨便吃一個(gè)貨菜就能賺錢的。因此,一般在我們的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中,食堂不僅要滿足本企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化要求,還要具有它的互補(bǔ)性,對于魚餌、花果園等多樣化的要求,都是具有一定講究性的。而在許多***,蔬菜生產(chǎn)經(jīng)營已達(dá)成了連鎖效應(yīng),如加工變現(xiàn)、大宗商品生產(chǎn)等,當(dāng)前蔬菜生產(chǎn)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)尚不完善,為實(shí)現(xiàn)該目標(biāo),不少***已推行了的蔬菜物流計(jì)劃,就如今人們買菜一樣,人們不再只是為了賣菜而買菜,而是為了和平農(nóng)業(yè)的繁榮生活帶來生機(jī)。其中蔬菜、制品、蔬菜原材料的生產(chǎn)為實(shí)現(xiàn)蔬菜生產(chǎn)、產(chǎn)品加工、信息通訊以及農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)共享的目的。如果菜種的品質(zhì)好,就不僅僅滿足種菜的技術(shù)和品質(zhì)要求,同時(shí)也起到加強(qiáng)蔬菜和水果質(zhì)量安全管理的作用。因此,為了確保品質(zhì)好,在品種管理上要根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件,蔬菜的品質(zhì)情況,蔬菜的品質(zhì)差程度,選擇合適的品種和合適的蔬菜品種、品質(zhì)管理措施,
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生鮮農(nóng)產(chǎn)品的流通具有新鮮性、生產(chǎn)制造的區(qū)域性、周期性等特點(diǎn),是大眾的日常必需品,具有一定的剛性需求,可擴(kuò)展性較低,具有客觀的消費(fèi)特征和分析特征。所以不管是生鮮農(nóng)產(chǎn)品的運(yùn)輸還是生產(chǎn)加工,都和工業(yè)產(chǎn)品的運(yùn)輸、加工、運(yùn)輸都是有區(qū)別的。生鮮農(nóng)產(chǎn)品的銷售有以下幾個(gè)特征:
一、物品總流量大,配送目標(biāo)類型多樣
新鮮農(nóng)產(chǎn)品種類繁多,根據(jù)不同的產(chǎn)品特性,可以分為水產(chǎn)品、蔬菜、水果、肉類、蛋類等。由于我國人口眾多,對農(nóng)業(yè)需求和交易量都處于領(lǐng)i先地位。
二、區(qū)域配送
生鮮農(nóng)產(chǎn)品屬于易腐性物品,特別是鮮食果蔬,對鮮味的要求較高。即使采取了一些冷凍措施,也會(huì)造成一些產(chǎn)品的損耗。同時(shí)消耗的程度與運(yùn)輸?shù)臅r(shí)間、間隔有著密切的關(guān)系,因此,在某種程度上限制了農(nóng)產(chǎn)品的流通,特別是新鮮的果蔬。促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品的配送,不能在較大的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行。這與常溫下的運(yùn)輸物流配送方式明顯不同。
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